文章最后修改于 2017 年 4 月 13 日，作者： 行政

天才儿童在学校是否经历过困难阶段？ 天才儿童真的会在学校失败吗？ 如何与一个或多个天才儿童恰当相处？

资优儿童在学习和上学方面非常早熟。 他学起来很轻松。 但 ...

5个7% 的天才儿童在学习上领先一年级或更多年级. 对于这些有天赋的孩子中的 45%，跳级发生在幼儿园。 这是相对较早的。 但仍有 43% 的天才儿童没有明显进步。 我们发现即使是 5% 的天才儿童也有上学日。

在学校和家里经常有困难的行为

有天赋的孩子在学校和家里经常会遇到困难的行为。 根据调查，他们将达到 81%。 这一比率因年级而异：幼儿园为 61%，小学为 71%，中学为 44%。

40% 的天才儿童表示，他们有时会在家庭中感到不自在。 调查表明的主要原因是他们觉得自己不被理解或难以理解。 有些人以对动物的更大兴趣来弥补他们的关系困难。

根据天才儿童的学校教育类型，表现出困难或被认为困难的行为

图表和来源： 分形协会的 tns-sofres 调查

注意自尊…

通过他非凡的智力，有天赋的孩子可以表现出自信，相反，隐藏着自卑。 他可能对别人显得自鸣得意甚至傲慢自大。 它只是一个表面，隐藏着极大的敏感性和脆弱性。 当然，这不能一概而论，并不是所有的天才儿童都有自卑感。 这些孩子的土地只是“处于危险之中”。

正是在那时，遭受差异之苦的孩子被搁置一旁。 为了被接受，一些有天赋的孩子为了被接受而自愿限制他们的智力。

因此，让有天赋的孩子参加社交活动并教他在接受自己本来的样子的同时进行社交是很重要的：你不可能取悦所有人。 因此，父母的鼓励、理解和耐心对于资优儿童感到被支持、被理解和保持良好的自尊是必不可少的。

完美主义和其他障碍

有天赋的孩子往往表现出或多或少重要的完美主义特征。 如果管理不当，当孩子担心开始一项他不知道如何完成的任务、工作或练习时，这种完美主义会导致一种形式的拖延。

因此绝对有必要避免指出他们的错误。 正确的方法是让他们明白错误是学习的一部分，没有错误就没有学习。 而不是预期的结果，重点应该放在更令人放心的推理上（少二元：对或错）。 无论如何，相关的推理都会导致一个公平的结果。

关注解决方案而不是问题行为

对父母最好的建议是关注积极性并将他们的精力投入到寻找解决方案中。


面对问题时，停止反应很重要。 它只会造成消极思想的循环，使情况更加矛盾，更加无法解决。 错误也是挥舞惩罚，或者相反，让它发生，表现出某种松懈，因为显然没有解决办法。 为了最好地帮助有天赋的孩子，父母应该将他们的精力集中在解决方案上，将孩子的处境视为挑战。

第一步是直接向孩子询问可能的解决方案，以免他们的不良行为再次发生。 有时，孩子无法准确表达自己的意思会导致他突然哭起来。 这不一定是坏事，可能从中产生的情绪和消极情绪被外化了。 父母首先必须对他们有天赋的孩子表现出倾听、爱和爱，同时在某些规则上保持坚定（确保这些规则是现实的，不要太严格）。
这涉及到父母不仅要陪在孩子身边，还要投入时间。 这预示着对时间安排的反思，做出让步甚至专业选择。

第二步是父母不要感到孤单。 为此，最好的方法是他们由协会中的专业人士或有经验的父母陪同。

笔记 – 这项 TNS Sofres 研究于 2004 年 5 月为 Fractales 协会（天才儿童协会，致力于更好地照顾和更好地考虑天才儿童/天赋）进行。 尽管这项调查有些过时，但它给出的指示在今天仍然有效，即使在 13 年后也是如此。

由于这项调查是在该协会成员的 600 个早熟儿童家庭中进行的，因此这一儿童群体并不完全忠实，也不能代表法国的天才儿童群体。

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