概括

蜘蛛海伦让动物们免于飞翔，但动物园管理员直到她的网被移除后才意识到她的帮助有多大。

蜘蛛海伦参观了布朗克斯动物园并结网捕捉苍蝇。 她在所有的动物笼子里一个一个地织网，一边尽情地吃苍蝇，一边给动物们解围笼里讨厌的苍蝇。 一天，动物园的清洁工决定拆除蜘蛛网，以美化动物的笼子。 苍蝇又一次充满了每个笼子，动物们变得非常不高兴。 动物园管理员意识到海伦在动物园里扮演了一个重要的角色，她骑着烦人的苍蝇，海伦很快就成了动物园的名人。

朗读视频 安娜小姐

哲学讨论指南

中最重要的问题 善待蜘蛛 是：为什么对令人毛骨悚然的蜘蛛友善很重要？

动物园管理员可能只是因为海伦使动物受益，这让动物园游客高兴并转化为更大的利润，所以动物园管理员才放过海伦的网。 可能是他们觉得破坏蜘蛛的自然环境是错误的。

这个问题及其答案都接近环境伦理哲学中自然的“工具价值”和“内在价值”之间的一个关键区别。 换句话说，自然的各个方面应该被视为达到目的的手段还是本身就是目的？

第一个问题集通过叙述故事的重要方面并讨论学生对自然或自然状态的价值（如果有的话）开始讨论。 如果学生确实相信海伦是有价值的，就像大多数跟随情节的人一样，接下来的讨论应该梳理出海伦为什么有价值以及这种价值从何而来。

思想实验是开始此类广泛讨论的好地方。 如第一个问题集所示，领导者应确定自然界中发现的许多不同“事物”，并询问孩子们是否愿意取代或杀死每一种事物（如果适用）。 这项活动有望让孩子们反思他们重视某物的主要原因，足以让他们停下来取代或杀死那个东西，例如“它能感觉到”或“它看起来像人”或“它很善良”或“它给了我们一些东西。” 当以某种方式对“事物”（无论是否存在）进行排序以展示环境伦理学的主题时，此活动特别有效。 在下面的例子中，“事物”是通过增加相对感知力来排序的。 在环境伦理哲学中，感知力是人类普遍重视的特征。

正是在这一点上，小组领导可以提请注意这样一个事实，即大部分讨论都围绕着人类的价值观展开。 我们为什么要选择？ 这个问题抓住了人类中心主义的复杂概念，或者更简单地说，以人类为中心的地球观。 第二组问题涵盖了这个概念，并提出了一些关于人类在地球上的地位以及人类是否可以占据道德制高点的直接问题。 有了多个可能的方向，这部分讨论应该会引出有趣的路径，涉及人类保护环境或将环境利益置于首位的道德责任。

哲学讨论的问题

为什么要善待蜘蛛？

1. 为什么动物园管理员想要除掉海伦蜘蛛？
2. 谁从海伦的离开中受益？
3. 为什么动物园管理员要海伦回来？
4. 谁从海伦获准留下来获益？
5. 谁从海伦被允许留下来获益最多？
6. 你能想出一个原因让海伦回来很重要，而不管她给动物园管理员和整个动物园带来的好处吗？
7. 活动：这里有六件与你无关的事情，它们对你没有任何好处或伤害。 如果您对这个东西/动物从其环境中移走或受到伤害感到满意，请举手：一块石头、一棵树、一只蜘蛛、一头牛、一只黑猩猩、一只狗、一个人
8. 这份榜单的主题是什么？ 换句话说，随着列表从岩石发展到人类，两者之间有什么区别？
9. 即使你宁愿杀牛也不愿杀人，但所有的东西都具有同等的价值吗？ 什么会使一件事比另一件事更有价值？
10. 你能想到拯救一棵树或一头牛比拯救一个人更重要的时代吗？
11. 为什么我们有国家公园？ 它们没有知觉，但似乎自然的或未被人类接触过的东西很重要。
12. 称某物为“自然”是什么意思？

人类中心主义

1. 人类比自然界的其他部分更重要吗？ 我们是否可以选择生死存亡或放错地方的人或物？
2. 人与非人的自然人是否具有同等价值？
3. 为什么书中的动物都关在笼子里，而不是在大自然中自由自在？
4. 动物园为谁服务？ 谁从动物园的存在中受益？
5. 尊重动物内在价值的方法是什么？
6. 我们有没有办法在不伤害大自然的情况下尊重大自然的工具价值？
7. 你热爱大自然吗？ 你像爱朋友一样爱大自然吗？ 您对自然的热爱与对朋友的热爱有何不同？

哲学讨论的原始问题和指南 克里斯蒂安·珀内尔 (Christian Purnell) 和利亚·梅尔策 (Leah Meltzer) 着。 2020 年 6 月由 Janet Prindle 伦理学研究所编辑。

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