年幼的孩子不像我们成年人那样理解时间。 因此，任务 向他们解释几天、几个月或几年的流逝 可能很难。 我们将在本文中告诉您更多信息。

小家伙们 不明白距离他们的生日还有两个月或圣诞老人到来前 10 个月. 无论我们向他们解释多少次，他们总是会问还剩下多少时间，他们不会理解时间的价值。 但是，我们可以帮助他们一点一点地更好地理解它。 跟着我们 ！

儿童和时间的概念：他们如何看待时间

我们可以说时间是无形的东西，因为如果我们没有必要的工具，就无法看到、触摸或测量它。 要知道学龄前的孩子是不懂时间流逝的。 大约在 6 或 7 岁时，当他们开始知道如何写和读时，他们开始理解时间 在时钟上看到日期和月份在日历上滚动。

我们经常使用诸如“我们半小时后到”、“距离你生日还有三个月”、“我将在 5 分钟内到达”或“我们稍后再做”之类的短语。 很可能孩子们会非常频繁地再次询问我们告诉他们的时间是否已经过去。

理解时间的三个步骤

根据 让·皮亚杰，理解时间分三步 孩子们根据他们的年龄经历了什么：

1. 生存时间（0 至 6 年） ：孩子根据他的经验和惯例（用餐时间、洗澡时间或就寝时间）建立他的概念。 首先，这种感知时间的方式对他们来说是没有秩序的； 但是，渐渐地，通过他们的套路，他们会明白在别人面前发生的事情，昨天发生的事情以及明天要做什么。
2. 感知时间（从 6 到 12 岁） ：在这些年龄段，孩子们已经开始通过观察和使用必要的测量工具来理解时间的概念：时钟、秒表和日历等。
3. 受孕时间（12 至 16 岁） ：在这个阶段，已经将时间理解为一个心智的抽象概念。 因此，孩子们能够将其应用于任何领域。

帮助他们了解时间流逝的资源

一旦了解了 Jean Piaget 的阶段，您就可以更轻松地理解为什么学龄前儿童会为某些表情而苦恼。 然而，父母 可以通过游戏、活动或手工来帮助孩子理解这个概念. 这里有一些想法给你。

带倒计时的秒表

将倒数计时器与秒表一起使用非常有用，尤其是对于 告诉孩子他们什么时候需要完成一项活动. 例如，看电视或玩电子游戏的时间。 重要的是要记住，您应该从 10 或 15 分钟的短时间开始，然后逐渐增加。

挂历或台历

这些是您必须翻页才能看到下个月的日历，或者工作方式完全相同的台历。 在这个日历中我们可以 写下重要事件，孩子可以边写边划掉它们。

沙漏

这个资源非常直观 最重要的是，可以用来测量小的时间段. 例如，花时间洗手或刷牙。

方便的圆形时钟

这些时钟 对他们学习和吸收流逝的时间非常有用. 我们可以告诉他们应该如何放置时针，以及从一点到下一点之间会发生什么。 例如，如果小在12和1之间，就是吃饭的时间； 如果在 4 点到 5 点之间，则为点心时间； 因此，他们将开始学习与 套路.

等待重要事件到来的日历

我们可以创建自己的日历 例如，它告诉我们圣诞节何时到来或等待其他重要事件。 例如，当孩子的生日在一个月内时，他们可以看到日子一天天过去，直到那个特殊的日子到来。

歌曲来衡量时间

这是我们可以使用的资源 当我们想让孩子们做一项持续时间很短的活动时. 我们知道一首歌大约持续 3 分钟——或更长一点。 这样我们就可以用它来告诉孩子他必须在播放歌曲时穿衣服或者他有两首歌曲来收拾他的房间。

关于孩子和时间的概念

正如我们所见，儿童的时间概念与成人略有不同。 在这篇文章中，我们已经能够看到孩子们理解它所经历的阶段，以及一些可以帮助我们更好地理解这个主题的资源。 如果我们帮助他们 使用这些类型的工具，最终，小孩子们将能够内化某些时间，即使他们仍然不明白这个概念本身的含义。

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